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    教育課題申報

    中央電化教育館關于組織開展全國教育信息技...

    2014-08-06 課題學習網 文章來源: 文章作者: 負責人:
    各省、自治區、直轄市電教館(中心)、新疆生產建設兵團教育技術裝備管理中心:
    依據《全國教育信息技術研究課題管理辦法》,經全國教育信息技術研究課題領導小組批準,決定組織開展全國教育信息技術研究“十二五”規劃2014年度課題申報工作,現將有關事項通知如下:
    一、課題類別
    本年度設立全國教育信息技術研究重點課題、專項課題和青年課題。青年課題的申報人(包括課題組成員),年齡不得超過40歲(1974年6月25日之后出生)。
    二、申報時間
    課題申報時間為2014年4月25日至6月25日。
    三、申報方式
    1.統一申報課題
    各省、自治區、直轄市電教館(中心)負責組織本區域內有關電教機構、教育科研院所、中小學校、幼兒園、特殊教育機構或學校的課題申報,并負責所屬申報課題的組織與管理工作(包括組織申報課題的審核、網上報送及課題評審費繳納等)。
    2.直接申報課題
    有關高等學校,跨省、自治區、直轄市聯合申報課題的單位,教育信息產業部門,有關協會(學會)組織等可根據自身發展的需要直接申報。
    四、課題申報有關說明
    1.課題申請人須通過全國教育信息技術研究課題管理平臺(ktgl.cetr.com.cn,以下簡稱“課題管理平臺”)填報申報材料,打印《全國教育信息技術研究課題申請簡表》(以下簡稱“簡表”,在課題申報流程第12步打印)并加蓋所在單位或科研管理部門公章后報送全國教育信息技術研究課題領導小組辦公室(以下簡稱“課題辦”)。 
    2.統一申報的課題由各省、自治區、直轄市電教館(中心)收齊簡表后報送到課題辦;直接申報的課題由申請人將簡表直接報送課題辦。
    五、評審費繳納
    每個課題須繳納評審費用200元。統一申報課題由省、自治區、直轄市電教館(中心)負責統一收繳;直接申報課題由申請人直接繳納。請于2014年6月15日前將課題評審費通過銀行匯到以下賬戶(匯款時須注明課題編號、開票單位和聯系人,中央電化教育館統一開具發票,開票項目為評審費):
    戶  名:中央電化教育館
    開戶行:北京銀行營業部
    帳  號:01090520500120109074542
    六、課題辦聯系方式
    聯 系 人:張靜然
    電    話:010-66490945
    交流論壇:http://jyjs.e21.cn/ktbbs/index.php
    通信地址:北京市復興門內大街160號電教大樓016信箱,郵編:100031
     
    附件:全國教育信息技術研究“十二五”規劃2014年度課題指南
     
     
    中央電化教育館 
    2014年3月25日

    附件:
     
    全國教育信息技術研究“十二五”規劃
    2014年度課題指南
     
    依據《全國教育信息技術研究“十二五”規劃(2011-2015)》,結合《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》以及教育部《2014年教育信息化工作要點》,制定2014年度課題指南。本階段課題研究繼續強調以信息技術與教育教學深度融合為核心理念,通過信息技術促進教學方式、學校管理模式、教學組織模式變化,實現基于優質教育資源的常態化教育教學應用。申請人可參照本指南所提出的研究領域和方向,根據自身的研究基礎和特長,自擬課題名稱申報。
    一、基礎教育信息化發展戰略研究
    區域教育信息化發展調查研究。
    二、教育信息化發展中的支持服務研究
    以縣為主的技術支持服務體系建設與應用研究。
    三、教育信息化區域推進與區域協作研究
    信息技術助力解決教育公平和均衡發展的關鍵問題研究。
    四、數字教育資源的建設與應用研究
    數字教育資源在教學點學科教學(英語、音樂、美術)中的應用研究;少數民族雙語教學資源、傳統文化數字教育資源的建設與應用研究;基于移動學習終端的資源開發及應用研究;學前教育、特殊教育、民族教育、教師培訓數字教育資源建設與應用研究;普通高中選修課網絡課程的建設與應用研究;專題教育資源(核心價值觀教育、心理健康教育、行為養成教育等)的建設與應用研究;專題教育社區建設與應用研究。
    五、信息技術環境下學與教的理論與實踐研究
    信息化環境下個性化學習的模式與策略研究;信息技術支持減輕中小學生課業負擔研究;利用信息技術開展探究式教學、差異化教學的模式與成效研究;基于遠程視頻互動系統的校際協作學習模式研究;基于無線互聯網的移動學習模式與策略研究;開放網絡課程開發與應用研究;翻轉課堂的模式與應用效果研究;虛擬仿真實驗教學資源支持下的項目學習、協作學習等教學模式研究;信息化環境支持的學生批判性思維能力培養;區域微課程資源共建共享機制研究;微課程的教學應用策略及效果評估。
    六、教育信息技術促進教師專業發展研究
    區域、學校管理者信息化領導力提升策略研究;教師利用網絡學習空間進行網上研修的模式研究;教師信息素養研究;中小學信息技術教師專業發展研究。
    七、信息技術環境下的德育研究
    利用網絡學習空間促進未成年人思想道德建設的研究;網絡對未成年人品德形成的影響和作用研究;網絡學習空間促進學生明確人生理想和職業發展研究。
    八、數字校園建設與學校教育現代化研究
    基于無線互聯網、物聯網的數字校園建設與運用研究;數字校園應用效果評價研究。
    九、新技術、新產品的研發與應用研究
    移動學習平臺的開發與創新應用研究;云計算技術下支持學習方式創新的平臺開發研究;學習過程監控及測評模式與技術研究;智能化學習工具及評測系統開發與應用研究;學習分析系統的設計研究;支持即時更新、高效互動的電子教材研究。
    十、中外教育信息技術理論與實踐的比較研究
    國外優質信息化教學案例研究。
     

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